Mês: maio 2018

A utilização de jogos como ferramentas didáticas não é algo novo. Há pesquisas que propõem um conjunto de atributos que, obrigatoriamente, devem ser analisados. A utilização de modelos que analisem variáveis psicossociais que afetem a aceitação e o uso de jogos sérios digitais podem trazer benefícios na etapa de validação. Essa publicação do prof. Luiz Henrique, exclusiva para este site, apresenta o caminho ao qual o grupo GEMAD tem promovido no processo de validação de jogos sérios digitais.

Esta postagem visa levantar alguns questionamentos acerca da relação de Jogos Sérios e do Entretenimento, buscando uma discussão que aqui não se encerra, mas que abre caminhos para evoluir os questionamentos de jogos sérios no âmbito dos seus objetivos educacionais frente aos objetivos de entretenimento dos jogos, em geral.