Biografia:
Divergindo do princípio da verificabilidade, o novo paradigma proposto por Popper, não se utilizava de experiências empíricas que confirmassem uma teoria, mas empreendia uma busca por fatos particulares que refutassem a hipótese. Assim, se intentava provar a veracidade de uma teoria, buscando provas de que ela era falsa e, caso a teoria resistisse à refutação pela experiência, poder-se-ia considerá-la comprovada.
Os gestores públicos precisam encontrar soluções que se adequem a um cenário econômico recessivo de baixa arrecadação de receitas tributárias, mas que impõe a necessidade de fortalecimento da presença do Estado para mitigar os efeitos de uma pandemia. […] O Governo Digital tem sido ferramenta, de grande utilidade, para a democratização dos serviços públicos em diversos países. Dessa forma, se apresenta como uma opção promissora para as três esferas governamentais brasileiras.
“Apesar dos veículos de comunicação de massa utilizarem, em suas manchetes, a colocação do Brasil e de outros países em forma de lista, a colocação nessa lista tem pouco valor em termos de planejamento de políticas públicas. O que tem aplicabilidade é a pontuação do país e sua consequente posição no sistema de níveis de proficiência do PISA.”
A categorização de uma publicação, em científica ou não científica, está vinculada ao seu modo de construção. As abordagens, quantitativa e qualitativa, tem características que as tornam bastante diferenciadas, uma da outra e, por isso, mais adequadas para a investigação de certos tipos de pesquisa. Independentemente, de qual abordagem seja a mais adequada para cada tipo de pesquisa, dois conceitos devem ser observados para que o cunho científico de uma pesquisa possa ser confirmado. São eles, a confiabilidade e a validade.
Meta-ignorância é um conceito que define a situação a qual um sujeito está submetido a um grau tão extremo de ignorância que nem mesmo percebe sua ignorância. Trata-se, portanto, de situação caracterizada pela ignorância da ignorância. Dunning3, em seu estudo sobre a meta-ignorância, descreveu um conceito, denominado efeito Dunning-Kruger, pelo qual pessoas de baixa performance em muitos domínios sociais e intelectuais permanecem inconscientes sobre seu déficit de conhecimento.
A utilização de jogos como ferramentas didáticas não é algo novo. Há pesquisas que propõem um conjunto de atributos que, obrigatoriamente, devem ser analisados. A utilização de modelos que analisem variáveis psicossociais que afetem a aceitação e o uso de jogos sérios digitais podem trazer benefícios na etapa de validação. Essa publicação do prof. Luiz Henrique, exclusiva para este site, apresenta o caminho ao qual o grupo GEMAD tem promovido no processo de validação de jogos sérios digitais.
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