
Uma nova inspiração para o site
Boa tarde, meu nome é prof. Rafael, um dos autores e editores do site do GEMAD.net. Inicio esse meu espaço, no velho estilo de blog, […]
Boa tarde, meu nome é prof. Rafael, um dos autores e editores do site do GEMAD.net. Inicio esse meu espaço, no velho estilo de blog, […]
Frente aos problemas enfrentados pela sociedade nas atuais circunstâncias com a pandemia COVID-19 no âmbito social, industrial, logístico e governamental, há uma preocupação sobre a formação de Engenheiros de Produção no tange a atuação na modelagem e na tomada de decisão. Com a atual precariarização dos currículos de programação, pesquisa operacional e simulação nos diversos cursos de Engenharia de Produção no Brasil, precisamos refletir que profissional de Engenharia de Produção realmente queremos formar para a nossa atual sociedade.
É importante pensar muito quando se pretende desenvolver algo. Não adianta sair implementando e confiando nos softwares robustos que encontramos para nos auxiliar. Qual seria uma receita simples para que se possa conduzir de forma satisfatória os projetos, como em simulação computacional na Engenharia ou em jogos sérios digitais na Educação?
Quando professor de instituição ou profissional que coloca um propósito de realizar uma pesquisa técnico-científica, diversos questionamentos surgem. Para aqueles que não conhecem a fundo a arte de pesquisar: por onde começar?
Esta postagem visa levantar alguns questionamentos acerca da relação de Jogos Sérios e do Entretenimento, buscando uma discussão que aqui não se encerra, mas que abre caminhos para evoluir os questionamentos de jogos sérios no âmbito dos seus objetivos educacionais frente aos objetivos de entretenimento dos jogos, em geral.
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